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商品訊息描述

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送禮酒推薦
型式:封閉式,動態
驅動單體:70 mm / 圓頂形
功率處理:2000 mW
阻抗:70 ohms
靈敏度:102 dB/mW
頻率響應:4-100,000 Hz
導線:3m / 2m (平衡線)
重量:335g (不含導線)
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70mm 單體面積大三倍
透 過 Z7 廣闊的音域表現,在聆聽時可清楚知道樂器演奏的位置,進而創造出如臨現場的空間感。

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超值推網友開箱介紹搶先看熱銷商品
製塗層液晶高分子振膜
液 晶高分子膜 (LCP) 兼具硬度和高度內部損耗的目的,同時具能符合薄膜製程的必要特性。創造能重製精確聲音的完美膜材就此而生。
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70mm 驅動單體提供平面聲波
享 受如同家用音響般輸出音場的效果聆聽音樂。

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體工學耳墊設計
將 耳墊底部加高,更為服貼臉型,提升配戴舒適感以及避免漏音現象。

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商品限時商品
Beat Response Control 節奏響應控制
藉 由與 SONY MUSIC 的合作,研究音樂聲學, 發現當代最主流曲調在於重低音頻表現 (特別是在 30~40HZ 之間),因此,在 MDR-Z7 的驅動單體更擴大了氣孔 (air vent),在低的範圍內控制氣流阻力。通過優化振膜改善的瞬態特性,能夠準確地再現節奏。

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Inward axis structure 內軸式結構
獨 特的支架結構更穩固了耳機的外殼,以確保完美的佩戴服貼 。

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音連接軸
將 耳機轉動連接部位作到最少磨擦,以確保您聽音樂時的完美靜謐。

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暢銷產品2018熱門商品
4 線連接設計
左 右聲道音訊分離,可有效降低彼此干擾,提供更純淨的輸出音質。

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產 品型號:MDR-Z7
隨 機附件:耳機連接線(約 3 m,鍍銀 OFC 線,鍍金立體聲迷你插頭)、平衡連接式耳機線(約 2 m,鍍銀 OFC 線,3 芯迷你插頭x 2)、鍍金兩用轉接插頭(立體聲耳機插頭?立體聲迷你插孔)、使用說明書

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下面附上一則新聞讓大家了解時事


小學遭師性侵 女學生輕生曝6年身心煎熬
女作家林奕含輕生事件,讓外界對於教師借勢性侵學生,有過深刻討論,無奈悲劇還是再次發生,去年七月,桃園一名高一女生墜海死亡,此後才發現,她從小學六年級,就遭到老師性侵,從此以情侶相稱,成為無法擺脫的陰霾,甚至當老師接受調查時,她還為對方趕到內疚,最終選擇輕生。「我毀了你的人生、我拿命賠給你吧」,令人痛心的是,這段話,竟然是一名高一女生輕生之前,寫給借勢性侵自己後,又以情侶相稱長達六年的2018流行商品熱賣商品英文徐姓老師的,最後留言。校方人員:「本校業於在108年一月依教師法給予這名教師予以解聘。」根據檢方調查,民國102年,當時還就讀小學六年級的女學生,在補習班遭到徐姓教師性侵,後來兩人就以情侶相稱,痛苦的秘密,直到去年,她才向媽媽跟同學說出口,男老師隨後遭到性平調查。桃園教育局校安室主任鄭淑玲:「調查期間將這位徐老師停聘靜候調查,避免徐老師有機會到其他地方再進行任教。」令家長痛心的是,女兒明明是被性侵之後,才被迫以彼此是男女朋友,來說服自己,卻又因為調查,而到虧欠,最終在去年七月,墜海輕生。社工師蔡佩珊:「孩子真的說出了這件事情,被侵害的事件的時候,那其實現在我們的各單位,其實都已經建置了很多被害人保護,性侵害被害人保護的一些服務。」女孩曾向朋友透露,自己讀過了「房思琪的初戀樂園」這本書,因為覺得跟自己的處境很像,可惜社會上對林奕含件的廣泛討論,終究未能阻止另一場悲劇,6日上午,徐姓教師被依妨害性自主起訴。此新聞報導之偵辦進度與資訊,任何人在依法被判決有罪確定前,均應推定為無罪。《TVBS》新聞提醒您: ◎尊重身體自主權 請撥打113、110◎勵馨基金會 台北市蒲公英諮商輔導中心專線02-2362-2400◎現代婦女基金會 性侵害防治服務專線02-7728-5098分機7◎婦女救援基金會 02-2555-8595性侵防範要點:◎察覺對方有性侵意圖時,應冷靜設法離開現場,並立即求救;若遭限制行動,勿過度刺激對方,千萬不要抵死反抗。◎相信直覺!拒絕不舒服或不喜歡的肢體接觸。◎睡覺或盥洗時,門窗要上鎖。◎避免與有酒醉、吸毒、有暴力傾向或性犯罪前科的人獨處。◎當對方出現你認為不妥的言行時,應立刻離開或制止。◎如遭性侵,應立即報警與求助信任的人。


 生活技能融入教學 孩子自主健管照步來


(健康醫療網/記者林怡亭報導)

國健署國教署同推動 開發生活技能健康體位

世界衛生組織公布2016年,全球超過3.4億的5至19歲兒童及青少年是過重或肥胖,但其實肥胖是能有效預防的,得靠家長、學校、學生共同努力對抗,也因此,世界衛生組織也推動以生活技能為基礎的健康教育,可望能促進學童健康策略。因此,衛福部國民健康署與教育部國民及學前教育署,針對國小、國中及高中職學生,開發以生活技能為核心的健康體位三套教學模組,希望將生活技能融入健康體位教學。 

擁有健康觀念 也要實踐健康行為

生活技能教學未來將與十二年國教接軌外,也將強化學校整合健康教育教學與活動效能,並透過教師的角色轉換成提供服務者與參與者,也是個能力的引發者;國民健康署署長王英偉指出,擁有健康觀念也得養成健康行為,因此,運用生活技能,讓學生擁有自主健康管理的能力,並藉此改變動機,做出對自己健康更有利的決定。

健康體位應用生活技能 結合12年國教新課綱

今年,生活技能已導入健康促進學校模式於縣市共同推動,且結合輔以結合健康促進學校、衛生局等相關單位;國民健康署表示,107年以健康體位為主題,應用自我察覺、目標設定、自我管理與監控、有效拒絕、批判思考、解決問題、做決定等7項生活技能,完成健康飲食、身體活動及健康體位3大面向教學單元,且研發教師手冊、學生手冊、教學簡報等,並結合12年國教健體領域新課綱。

互動教學分組討論 情境演練落實生活

國民健康署進一步表示,目前已於新北市、彰化縣及嘉義縣等18所學校先行試教,明年將於22縣市193所學校持續推動,將透過互動式教學,以分組討論及實際操作方式,將生活技能融入健康體位教學教材,讓學生能主動學習並享受學習樂趣,像是當同學們問要不要喝珍珠奶茶時,可以說講到奶茶,最近想去參觀農場來轉移話題等,藉由在不同情境的演練,讓學童能在生活應用,也能把健康的生活技能帶回家庭,在生活中實際落實。

掌握五關鍵 陪孩子一起健康成長

但其實,孩子回到家中,生活起居和家庭脫離不了關係,這時對於孩子的改變,家長也應給予支持,但要如何與孩子以生活技能面對現實情境呢;國民健康署表示,掌握先察覺,若發現孩子常買甜食,可適時提醒,並訂目標,當孩子開始想改變飲食與運動習慣,家長可以與孩子一起設定可以達成目標,共同履行,第三則是勤管理,可在家中月曆表紀錄孩子生活情況,若有達成可給予獎勵。

以身作則好榜樣 適時鼓勵與關懷

另外,則是拒誘惑,當外出時,若孩子口渴吵著要喝手搖飲,家長務必做好榜樣,最後則是解疑惑,當孩子懊惱發現改變運動或飲食習慣,身材依舊沒有改變時,家長應給予正確觀念;國民健康署呼籲,透過將生活技能結合生活中,多陪伴孩子努力實踐,並給予鼓勵和關懷,就能和孩子共同健康成長。









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