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下面附上一則新聞讓大家了解時事
教師法強化處理不適任教師 全教會：應強化輔導人力
教師法草案今日於立法院三讀通過。中華民國全國教師會（全教會）晚間發聲明指出，本次修法的重點是強化不適任教師處理機制，其實就是保障兒童權利，包括受教權與發展權。然而，行政體系若不強化輔導與支援人力，僅是把所有責任由教師承擔，結果只是陷教師於不義，對兒童權的保障無濟於事。全教會指出，台灣的教育呈現兩極化的矛盾現象，有不重視成績、任學生自由學習的實驗教育，有強調勤管嚴教、重視管理的私立學校，二者都有許多家長趨之若鶩，同時以各自的角度批判公立學校辦學。台灣現今教育環境普遍要求老師於班上學生「考試成績良好」、「班級秩序、整潔良好」。在此價值觀下，公立學校教師不得不承襲傳統教育觀念，傾向集體主義的管理。. } }); } 全教會指出，本次教師法修法，基於保障兒童權的觀點，強化不適任教師的處理，尤重在「體罰、霸凌，造成學生身心嚴重侵害」類型，不僅要外聘委員，還降低解聘門檻，彷彿這樣的修改就可以保障兒童的身心發展權。全教會認為，行政機關若無任何作為，只是在法律上把責任歸咎與第一線教師，不但是逃避責任，更是陷教師於不義。教育部必須投入資源，改變學校的編制和想像，學校內既要有傳統集體教學的教師，也要有保障學生個人權利的輔導支援人力，既兼顧學校教育的經濟與績效，同時確保每個學生的身心發展權利。讓每個教師安心教學，每個孩子在有特殊狀特惠活動折扣情報況發生時，能夠即時得到協助又不影響其他同學的學習，才是真正保障兒童權利的有效作法。教育部。本報資料照片 分享 facebook
紐西蘭2016年規模7.8強震 讓南北島距離縮短
科學家表示，2016年襲擊紐西蘭的規模7.8強震，讓紐西蘭兩大島南島和北島之間的距離縮短，並使南島北端城市納爾遜（Nelson）下沉。
但強震使南北島之間的距離僅拉近35公分，納爾遜則下沉最多達20毫米。
2016年這場強震有至少25條斷層線裂開，紐西蘭地質與核子科學研究所（GNS Science）地震地質學家藍葛瑞吉（Rob Langridge）表示，這使這場地震成為全球最複雜的地震之一。
紐西蘭地質與核子科學研究所科學家赫瑞斯多提爾（Sigrun Hreinsdottir）今天告訴紐西蘭新聞網站Stuff，裂開的斷層線數目讓人難以判斷造成地震後緩慢移動的主要斷層為何。
納爾遜則部分下沉。赫瑞斯多提爾說：「整個地區下沉約10到20毫米，雖然幅度不大，但可以察覺。」
紐西蘭地質與核子科學研究所首席科學家柏瑞曼（Kevin Berryman）表示，規模7.5及以上的所有地震都相當複雜，但25條斷層線同時裂開「絕對很罕見」。
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